Textos sobre disputa cultural, sentido común educativo, neutralidad, discursos reaccionarios y marcos desde los que pensamos la educación.
45 contenidosTextos sobre evaluación, aprendizaje, conocimiento escolar, repetición, pruebas, EBAU y sentido de la experiencia educativa.
37 contenidosTextos sobre profesión docente, formación inicial, máster de profesorado, burocracia, malestar y condiciones de trabajo.
30 contenidosTextos sobre escuela pública, inclusión, igualdad, democracia, justicia social y educación como experiencia colectiva.
34 contenidosTextos sobre datos, pruebas, cientificismo, evidencias, tecnocracia educativa y reducción de la complejidad.
28 contenidosTextos sobre pantallas, redes sociales, cultura digital, plataformas, algoritmos y mediaciones tecnológicas en educación.
17 contenidosTextos sobre reformas, organización escolar, concertada, ratios, bachillerato, currículum y políticas educativas.
39 contenidosReacción experta a una revisión global sobre uso de pantallas y salud en niños y adolescentes. Una mirada crítica a la reducción del fenómeno al “tiempo de pantalla” y a los límites de interpretar asociaciones estadísticas sin atender a qué se hace con las pantallas, en qué contextos y con qué significados.
Participación en Sinsonte, de Canal Red América Latina, sobre PISA y los límites de utilizar el rendimiento académico como medida de la educación. Una conversación sobre qué mide PISA, el uso político de sus resultados y el papel de estas evaluaciones en la definición de qué entendemos por una buena educación.
Participación como fuente experta en un análisis sobre los resultados de PISA 2025 en Andalucía, la cultura del esfuerzo, la inversión y privatización educativa y las condiciones de los centros. Una mirada crítica a las explicaciones simplistas sobre el rendimiento del alumnado y a los límites de PISA para comprender los problemas estructurales de la educación.
Entrevista en La Ventana de Cadena SER sobre los resultados de PISA y los límites de las pruebas estandarizadas para evaluar la educación. Una conversación sobre qué mide PISA, la diferencia entre rendimiento y aprendizaje, la selección de indicadores y el uso político y mediático de los datos educativos.
Participación como fuente experta en un análisis de El Diario de la Educación sobre para qué sirve PISA, sus límites como prueba estandarizada y su influencia en las políticas educativas. Una reflexión sobre datos, rendimiento, aprendizaje y qué podemos conocer realmente a partir de estas evaluaciones.
Participación como autor en El Debate de El País sobre la importancia y los límites del informe PISA. Una mirada crítica a las pruebas estandarizadas, la reducción de la complejidad educativa a indicadores de rendimiento y el uso de sus resultados para orientar el debate y las políticas educativas.
La polémica sobre el menú halal es solo uno de los últimos episodios de una batalla cultural que está convirtiendo la educación valenciana en uno de sus principales escenarios.
Conversación con Elena Ferro, profesora de matemáticas e impulsora del manifiesto “Una secundària per a tothom”, sobre identidad docente, inclusión educativa, malestar en secundaria, escuela pública y los distintos modelos de educación que hoy conviven —y a veces chocan— dentro de los institutos.
Participación como fuente experta en un reportaje sobre desigualdad educativa, segregación escolar y reproducción de las desigualdades sociales en el sistema educativo.
La caída de la natalidad no obliga automáticamente a recortar la educación pública. El debate de fondo es qué modelo educativo y qué proyecto de sociedad queremos construir en un contexto de descenso demográfico.
