Resumen
Este capítulo introduce el sentido general de la obra: mostrar que la innovación educativa no es una ficción pedagógica ni una utopía reservada a otros países, sino una realidad presente en muchas aulas, centros y experiencias de nuestro contexto. Frente a los discursos mediáticos centrados en reformas, recortes, rankings, problemas escolares o supuestas carencias docentes, el texto propone mirar la otra cara de la educación: profesorado implicado, alumnado participativo, conocimiento situado y prácticas educativas capaces de transformar la escuela. La introducción presenta además la estructura del libro, organizado en torno a una reflexión teórica sobre el concepto de innovación educativa, una selección de experiencias reales en distintas etapas del sistema educativo y una síntesis final orientada a ofrecer claves para quienes deseen iniciar procesos de innovación en sus propias prácticas.
Palabras clave
Datos de publicación
Innovación educativa. Más allá de la ficción (Coord. Manuel Fernández Navas y Noelia Alcaraz Salarirche) , pp. 21-24 , 2016
